En tant qu’enseignant agréé de l’Ontario et chercheur au doctorat en éducation, j’ai travaillé auprès d’élèves tout à fait capables de réussir, mais qui ont commencé à se désengager parce que leur milieu d’apprentissage ne reconnaissait pas pleinement leur potentiel.

En enseignement comme en recherche, j’ai constaté que les cours du secondaire, particulièrement les matières de base comme les mathématiques, peuvent parfois devenir des obstacles qui limitent les aspirations des élèves. Pour certains, l’absence de certains cours les éloignait de la carrière de leurs rêves.

Mes recherches portent sur l’histoire des écoles secondaires ségréguées en Ontario et sur les liens avec la persistance de milieux d’apprentissage oppressants, où les élèves ne se sentent pas pleinement reconnus, encouragés ni aimés.

Tout au long de mon parcours, une chose est restée évidente : les capacités scolaires ne suffisent pas si le milieu d’apprentissage n’est pas adapté.

Sanrise a été créé comme un lieu de renouveau, où les élèves et leurs parents peuvent ressentir de la fierté en voyant leur enfant s’épanouir à nouveau et atteindre son plein potentiel.

— Korina Thomas-Reynolds
Foundatrice, Éducation Sanrise Inc.